Même bien répétée, une présentation dérape souvent en temps : une question au milieu, un point qu'on développe trop. Savoir se rattraper en direct évite de finir dans la précipitation.

Se donner des points de passage Dans les notes (leçon 2), noter le temps cible à quelques diapositives clés : "diapo 5 : 4 min", "diapo 10 : 9 min". Un coup d'œil au chrono du mode Présentateur suffit alors à savoir si l'on est en avance ou en retard.

Si l'on est en retard : couper, pas accélérer Parler plus vite fait perdre le public et donne une impression de panique. Mieux vaut sauter une diapositive de détail (préparée pour ça : la version courte, chapitre 7 leçon 1), résumer une partie en une phrase, et garder du temps pour une fermeture nette.

Ne jamais bâcler la fin La conclusion et l'appel à l'action sont ce que le public retient : c'est le pire endroit où manquer de temps. Si le temps presse, on coupe au milieu, pas à la fin.

Gérer les questions pendant la présentation Une question rapide : répondre brièvement et reprendre. Une question qui ouvre un long débat : "excellente question, je propose qu'on en discute juste après, pour garder le fil" -- et y revenir vraiment.

Prévoir une marge Viser une durée un peu inférieure au temps alloué (par exemple 12 minutes pour un créneau de 15) : les imprévus la consomment, et finir un peu en avance est toujours mieux vu que déborder.

Exemple concret : à mi-parcours, un orateur a vu au chrono qu'il avait 5 minutes de retard. Il a sauté deux diapositives d'exemples, résumé une partie en deux phrases, et gardé le temps de dérouler sa conclusion posément. Personne n'a remarqué les coupes.

À vous de jouer : placez deux points de passage chronométrés dans vos notes et identifiez, à l'avance, deux diapositives que vous pourriez sauter en cas de retard.