Ce cas pratique combine FIRST_VALUE/LAST_VALUE (leçon 5) pour identifier l'étudiant dont la progression a été la plus faible — un résultat parfois contre-intuitif.

WITH progression AS (
  SELECT DISTINCT e.nom,
    LAST_VALUE(n.note) OVER w - FIRST_VALUE(n.note) OVER w AS ecart_total
  FROM notes_examens n
  JOIN etudiants e ON e.id = n.etudiant_id
  WINDOW w AS (
    PARTITION BY n.etudiant_id ORDER BY n.session
    ROWS BETWEEN UNBOUNDED PRECEDING AND UNBOUNDED FOLLOWING
  )
)
SELECT nom, ecart_total
FROM progression
ORDER BY ecart_total ASC;

Écarts totaux : Amina +4, Bruno +4, Driss +4, Chiara +3. Chiara, pourtant la meilleure élève (moyenne finale 16), est celle qui a le moins progressé en valeur absolue — elle partait déjà d'un niveau élevé (15 à la session 1).

À retenir :

• Avoir la meilleure moyenne finale et avoir le plus progressé sont deux mesures différentes : ce cas pratique le démontre concrètement, Chiara étant la meilleure élève mais pas celle ayant le plus progressé.

À vous de jouer : combien d'étudiants ont un ecart_total de +4 (Amina, Bruno et Driss) ?